Sesión 2

Evaluación Diagnóstica

La evaluación diagnóstica es un proceso que pretende determinar:

1. Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso.
2. En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.).
3. La situación personal: física, emocional y familiar en que se encuentran los alumnos al iniciar el curso o una etapa determinada.

La evaluación diagnóstica deberá llevarse a cabo al inicio del curso y al inicio también de cada unidad si se considera conveniente.

Evaluación Formativa

La evaluación formativa es un proceso que pretende:

1. Informar tanto al estudiante como al maestro acerca del progreso alcanzado por el primero.
2. Localizar las deficiencias observadas durante un tema o unidad de enseñanza-aprendizaje.
3. Valorar las conductas intermedias del estudiante pare descubrir cómo se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos.

Por sus características, la evaluación formativa tendrá lugar al final de un tema, de una unidad o al término de una serie de actividades de cuyo buen logro dependa el éxito de actividades posteriores.

Evaluación Sumativa

La evaluación sumativa es un proceso que pretende:

1. Valorar la conducta o conductas finales que se observan en el educando al final del proceso.
2. Certificar que se han alcanzado los objetivos propuestos.
3. Hacer una recapitulación o integración de los contenidos de aprendizaje sobre los que se ha trabajado a lo largo de todo el curso.
4. Integrar en uno solo, los diferentes juicios de valor que se han emitido sobre una persona a través del curso.

Dadas sus características, el tiempo apropiado para llevarla a cabo será al fin de una unidad o de todo un curso escolar. Por medio de ella se trata de corroborar lo que ha sido alcanzado.

Con una evaluación lo que nos permite es juzgar para tomar la mejor decisión, hacia los cambios estratégicos que se requieran con nuestros alumnos para que ellos aprenda de la mejor manera, es un monitoreo constante para ver si se ha logrado algo, con su aprendizaje.